كنوز الاسرار
الملاحظات
قسم علم الحرف واسراره علم وحكمه .مجربات واستخراجات
أهلا وسهلا بك إلى منتديات الديوان الشامل لعلوم الفلك والتنجيم00201147228058.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.
كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
|
|
|
|
المشاركات 354 |
+التقييم 0.12 |
تاريخ التسجيل Dec 2017 |
الاقامة |
نظام التشغيل |
رقم العضوية 4900 |
04-20-2018, 09:13 AM
المشاركة
1
04-20-2018, 09:13 AM
المشاركة
1
فائدة خلاصة الخاصة في الجلب الناري السريع
بسم الله الرحمن الرحيم
هذه طريقة تسمى بخلاصة السر للطالب والمطلوب وعملها يكون مكوناً من مثلثات ورسوم وآية وأسماء وحروف نورانية وظلمانية ...وهي من الأمور التي يجب أن لانبوح بأسرارها على النت المفتوح خوفا من التصرف بها بما لانحب ونرضى....الا اننا لانستطيع كشف خصوصيتها الا لمن رغب في طلب العلم والمواظبه على التمرين والمتابعة......في هذا الدرس سوف اتطرق للشرح وبالتفصيل الا ان الأمثلة وطريقة النظم احتفظ بها ولا أكشف عن المثال مفصلا الى لمن هم مسجلين في المنتدى حصراً فمن لديه الرغبة سوف تصله كاملتاً دون غوامض الأمور وقبل ذلك أقدمها كهدية للمثابرة المتواصله مع الدروس الأخت الفاضلة حمامة السلام2 ...
القاعدة المتبعة في هذا العمل هي ::الآية الكريمة ((والسماء رفعها ووضع الميزان)).
وعلى كل طالب للعلم الروحاني أن يتأمل في هذه الآية ,فاذا تأمل جيدا وجدها وقد أجتملت على سرالضد والأختلاف وهما:الرفع و الوضع....
والتصريف بهما يكون بمقتضى قانون حـــــــــــــرفي بحيث نلحق بالطالب الرفع وبالمطلوب الوضع... وأود أن أبين لكم لابد أن تكون الآية كامله من دون أن ندخل معها لا أسم طالب ولا مطلوب..نبدأ ببسط حروف الآية سطراً واحداً ونستخرج منها الحروف النورانية على جنب والحروف الظلمانية على جنب آخر.فاذا أتممنا ذلك نأخذ اسمي الطالب والمطلوب نبسط كل واحد منهما على حده سطراً واحداً ونستخرج منهما الحروف النورانية والظلمانية كل على جهة خاصه به.بعد ذلك ننظر الى أسم المطلوب وناخذ منه الحروف النورانية فقط. ونضيفها الى الحروف النورانية للطالب.. ثم نأخذ الحروف الظلمانية للمطلوب ونضيفها الى ظلمانية الطالب... وبهذا يكون الطالب نوراني خالص غالب وقاهر.والمطلوب كله ظلماني مغلوب منهزم... وهذا هو ميزان قوي في عالم التصريف لايفهمه الا الروحاني الخبير...
بعد أن أكملنا ما بيناه في اعلى الشرح وظهر معنا كل صنف على حده.
نأخذ أعداد الحروف النورانية ونقسمها على 15 وندخل بالطرح في مفتاح المثلث ونسير بزيادة المفتاح وان بقي معنا كسر فنضعه في البيت 7..بعد هذه الخطوة نأخذ الحروف الظلمانية وايضا نقسمها على 15 وندخل في الطروح في المفتاح ونسير بزيادة ما دخلنا به والكسر في البيت 7..
بعد ذلك ننظر في بيوت طبائع المثلث أيهما أقوى في العدد فنقوم بالغائه نهائيا لأنها هي المقوية للمطلوب على الطالب....
ولكون غرضنا هو أضعاف المطلوب بكل الطرق حتى يكون تحت سيطرة الطالب. فاذا طرحت الطبيعة الغالبة أقم العناصر الثلاث الباقية أمامك واستنطقوها حروف واسقطوا منها الحروف النورانية وجعلها الى جنب وكذلك افعلوا مع الظلمانية ...
بعدها نأتي الى جدول الطالب وننظر في بيوت عناصره ونطرح منه الطبيعة الأقل عدداً...لأنها مانع في الطالب وسبب الضعف فيه ونحن غايتنا أن نجعل من الطالب هو الغالب القاهر للمطلوب فاذا طرحنا الطبيعة الأقل عدداً نقيم ماتبقى من الطبائع الأخرى أمامنا ونستنطقها حروفا ونعزل من الحروف النورانيه لوحدها وكذا الظلمانية...وبهذا نكون قد انتهينا من القسم الأول لعملنا...
ننتقل بعده الى ماهو أدق في التركيب الأمتزاجي وفي هذه الخطوة المهمة لابد من التركيز والدقة فلا مجال للخطأ هنا....
بعد أن تخلصنا من عزل الحروف الظلمانية للطالب والمطلوب وكذلك الحروف النورانية من كليهما..نعمــــــــــــــــــل ما يلــــــــــــــي:
الحروف النورانية التي بقيت من الطالب نضيف اليها الحروف النورانية التي بقيت من المطلوب +زائد الحروف النورانية من الآيــــــــــــة التي ذكرناها..وكذلك الحروف الظلمانية المتبقية من الطالب نضيف اليهما ظلمانية المطلوب +الحروف الظلمانية من الأية....
فاذا تحققتم من صحة ضبطهما فسيكون أمامكم حروف نورانية محضة للطالب.وحروف ظلمانية خالصة للمطلوب فيظهر في هذا العمل الغلبة التامة للطالب على عوالم المطلوب الروحانية...فيكون الطالب قاهراً له والمطلوب خاضعا ذليلاً لطالبه في القول والفعل..
والآن لايبقى أمامنا سوى تهديب الحروف بشكل طبيعي أي بمعنى إننا نسقط من كل نوع المكرر من الحروف ونثبت الباقي لكون كل حرف ينوب عن مثيله............ونجمع مابقي معنا من الحروف النورانية عدداً واحداً وندخل به في عرش المثلث لأنه طبعها ومكانها وكذلك مابقي من الحروف الظلمانية أجمعهم عدداً واحداً وادخل به في بيت الكرسي لأن عالمها السفلي المخصص لها.والجلالـــــــة في القـــــطب واكمل المثلــــــــــــث.كما هو معلوم
وهذا المثلث يسمى لدى الخبراء الروحانيين باسم خلاصة الخاصة والذي يشتمل على ســــر خلاصة من الطالب والمطلوب
فاذا أكتمل معكم تعمير الوفق أجعلوا في الخانة الخالية مايلي:
أكتبوا اسم المطلوب فوق اسم الجلالة واسم الطالب تحتها وفي هذا سر لأنه لاشئ يعلو فوق اسم الجلالة والروحانية في هذا التركيب تعلم أن المراد من ذلك هو قهر عوالم شخص مقصود منزله منازل الذل والخسران
أما الطالب فهو في مأمن من شر السخط وغضب الروحانية الموكله بالعمل...
فاذا رسمتم المثلث كما بينته لكم أرسموا في ظهره صورة الطالب في أحسن أحواله من السرور والسعادة...
والمطلوب الى جانبه في أتعس حال من النحوسة والشقاء...
ودوروا بالرسم خلاصة الحروف النورانية من فوق والحروف الظلمانية من تحت الرسم ولنسميه الشعباذ وتكتبوا اسم الروحانية المستنطقة من خلاصة الحروف النورانية فوق رأس الطالب والروحاني السفلي تحت شخص المطلوب...
وبهذا نكون قد انتهينا من الشرح والباقي لا نبوح به الا لمن طلبه كما سبق وان نوهنا عن ذلك............
ومن دقق وصبر وتأنى في الشرح يكون قد توسل لغايته
وعلى موعد قادم معكم.................
هذه طريقة تسمى بخلاصة السر للطالب والمطلوب وعملها يكون مكوناً من مثلثات ورسوم وآية وأسماء وحروف نورانية وظلمانية ...وهي من الأمور التي يجب أن لانبوح بأسرارها على النت المفتوح خوفا من التصرف بها بما لانحب ونرضى....الا اننا لانستطيع كشف خصوصيتها الا لمن رغب في طلب العلم والمواظبه على التمرين والمتابعة......في هذا الدرس سوف اتطرق للشرح وبالتفصيل الا ان الأمثلة وطريقة النظم احتفظ بها ولا أكشف عن المثال مفصلا الى لمن هم مسجلين في المنتدى حصراً فمن لديه الرغبة سوف تصله كاملتاً دون غوامض الأمور وقبل ذلك أقدمها كهدية للمثابرة المتواصله مع الدروس الأخت الفاضلة حمامة السلام2 ...
القاعدة المتبعة في هذا العمل هي ::الآية الكريمة ((والسماء رفعها ووضع الميزان)).
وعلى كل طالب للعلم الروحاني أن يتأمل في هذه الآية ,فاذا تأمل جيدا وجدها وقد أجتملت على سرالضد والأختلاف وهما:الرفع و الوضع....
والتصريف بهما يكون بمقتضى قانون حـــــــــــــرفي بحيث نلحق بالطالب الرفع وبالمطلوب الوضع... وأود أن أبين لكم لابد أن تكون الآية كامله من دون أن ندخل معها لا أسم طالب ولا مطلوب..نبدأ ببسط حروف الآية سطراً واحداً ونستخرج منها الحروف النورانية على جنب والحروف الظلمانية على جنب آخر.فاذا أتممنا ذلك نأخذ اسمي الطالب والمطلوب نبسط كل واحد منهما على حده سطراً واحداً ونستخرج منهما الحروف النورانية والظلمانية كل على جهة خاصه به.بعد ذلك ننظر الى أسم المطلوب وناخذ منه الحروف النورانية فقط. ونضيفها الى الحروف النورانية للطالب.. ثم نأخذ الحروف الظلمانية للمطلوب ونضيفها الى ظلمانية الطالب... وبهذا يكون الطالب نوراني خالص غالب وقاهر.والمطلوب كله ظلماني مغلوب منهزم... وهذا هو ميزان قوي في عالم التصريف لايفهمه الا الروحاني الخبير...
بعد أن أكملنا ما بيناه في اعلى الشرح وظهر معنا كل صنف على حده.
نأخذ أعداد الحروف النورانية ونقسمها على 15 وندخل بالطرح في مفتاح المثلث ونسير بزيادة المفتاح وان بقي معنا كسر فنضعه في البيت 7..بعد هذه الخطوة نأخذ الحروف الظلمانية وايضا نقسمها على 15 وندخل في الطروح في المفتاح ونسير بزيادة ما دخلنا به والكسر في البيت 7..
بعد ذلك ننظر في بيوت طبائع المثلث أيهما أقوى في العدد فنقوم بالغائه نهائيا لأنها هي المقوية للمطلوب على الطالب....
ولكون غرضنا هو أضعاف المطلوب بكل الطرق حتى يكون تحت سيطرة الطالب. فاذا طرحت الطبيعة الغالبة أقم العناصر الثلاث الباقية أمامك واستنطقوها حروف واسقطوا منها الحروف النورانية وجعلها الى جنب وكذلك افعلوا مع الظلمانية ...
بعدها نأتي الى جدول الطالب وننظر في بيوت عناصره ونطرح منه الطبيعة الأقل عدداً...لأنها مانع في الطالب وسبب الضعف فيه ونحن غايتنا أن نجعل من الطالب هو الغالب القاهر للمطلوب فاذا طرحنا الطبيعة الأقل عدداً نقيم ماتبقى من الطبائع الأخرى أمامنا ونستنطقها حروفا ونعزل من الحروف النورانيه لوحدها وكذا الظلمانية...وبهذا نكون قد انتهينا من القسم الأول لعملنا...
ننتقل بعده الى ماهو أدق في التركيب الأمتزاجي وفي هذه الخطوة المهمة لابد من التركيز والدقة فلا مجال للخطأ هنا....
بعد أن تخلصنا من عزل الحروف الظلمانية للطالب والمطلوب وكذلك الحروف النورانية من كليهما..نعمــــــــــــــــــل ما يلــــــــــــــي:
الحروف النورانية التي بقيت من الطالب نضيف اليها الحروف النورانية التي بقيت من المطلوب +زائد الحروف النورانية من الآيــــــــــــة التي ذكرناها..وكذلك الحروف الظلمانية المتبقية من الطالب نضيف اليهما ظلمانية المطلوب +الحروف الظلمانية من الأية....
فاذا تحققتم من صحة ضبطهما فسيكون أمامكم حروف نورانية محضة للطالب.وحروف ظلمانية خالصة للمطلوب فيظهر في هذا العمل الغلبة التامة للطالب على عوالم المطلوب الروحانية...فيكون الطالب قاهراً له والمطلوب خاضعا ذليلاً لطالبه في القول والفعل..
والآن لايبقى أمامنا سوى تهديب الحروف بشكل طبيعي أي بمعنى إننا نسقط من كل نوع المكرر من الحروف ونثبت الباقي لكون كل حرف ينوب عن مثيله............ونجمع مابقي معنا من الحروف النورانية عدداً واحداً وندخل به في عرش المثلث لأنه طبعها ومكانها وكذلك مابقي من الحروف الظلمانية أجمعهم عدداً واحداً وادخل به في بيت الكرسي لأن عالمها السفلي المخصص لها.والجلالـــــــة في القـــــطب واكمل المثلــــــــــــث.كما هو معلوم
وهذا المثلث يسمى لدى الخبراء الروحانيين باسم خلاصة الخاصة والذي يشتمل على ســــر خلاصة من الطالب والمطلوب
فاذا أكتمل معكم تعمير الوفق أجعلوا في الخانة الخالية مايلي:
أكتبوا اسم المطلوب فوق اسم الجلالة واسم الطالب تحتها وفي هذا سر لأنه لاشئ يعلو فوق اسم الجلالة والروحانية في هذا التركيب تعلم أن المراد من ذلك هو قهر عوالم شخص مقصود منزله منازل الذل والخسران
أما الطالب فهو في مأمن من شر السخط وغضب الروحانية الموكله بالعمل...
فاذا رسمتم المثلث كما بينته لكم أرسموا في ظهره صورة الطالب في أحسن أحواله من السرور والسعادة...
والمطلوب الى جانبه في أتعس حال من النحوسة والشقاء...
ودوروا بالرسم خلاصة الحروف النورانية من فوق والحروف الظلمانية من تحت الرسم ولنسميه الشعباذ وتكتبوا اسم الروحانية المستنطقة من خلاصة الحروف النورانية فوق رأس الطالب والروحاني السفلي تحت شخص المطلوب...
وبهذا نكون قد انتهينا من الشرح والباقي لا نبوح به الا لمن طلبه كما سبق وان نوهنا عن ذلك............
ومن دقق وصبر وتأنى في الشرح يكون قد توسل لغايته
وعلى موعد قادم معكم.................
04-20-2018, 09:29 AM
المشاركة
2
04-20-2018, 09:59 AM
المشاركة
3
| مواقع النشر (المفضلة) |
« الموضوع السابق | الموضوع التالي »
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
العرض المتطور
|
الساعة الآن 09:41 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.